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无声的环境有生的教育---浅谈幼儿园环境与课程的关系

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摘要【摘要】环境是幼儿的第三位老师，环境是幼儿学习与发展的载体，课程是促进幼儿身心全面和谐发展的活动总和。环境是课程目标的体现，环境是课程实施的保障，环境是课程特色的彰显，环境是课程效果的呈现，环境是课程延伸的支点。

DOI 6jrwg9y545/5288339

作者李碧容

机构地区四川省广元市昭化区机关幼儿园 628021

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词环境教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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