具身认知理论视野下小学语文阅读教学的行动研究

摘要：众所周知，语文阅读教学是语文教学的重要部分，有助于学生提高核心素养能力。在目前小学语文阅读的教学上，教师由于受到传统教师原则的影响，经常以灌输性的教学方式进行教学，并不是以学生为本，因此，这种教学方式将有害于学生语文核心素养技能的提升。基于此，本文将主要针对小学语文阅读教学的行动研究进行探讨，以期能够给与相关教师一些建议。

• 作者: 蒋红莉
• 出处: 《中小学教育》 2021年7期
• 关键词: 具身认知 小学语文 阅读教学 行动研究
• 分类: [文化科学][教育学]