重新定位小学音乐课堂的角色

论文摘要：音乐是一门古老而常新的艺术，深刻而全面地影响着人们的精神状态和生活品质。音乐课对培养学生审美素养和创新精神、促进学生全面发展有着举足轻重的作用，因此重新定位小学音乐课堂的角色便被提上了音乐新课改的议事日程。为了更好地体现音乐课堂的过程与方法，新时期音乐课堂角色可以尝试如下定位：音乐课堂是“舞台”，教师是“导演”，学生是“演员”，这就充分发挥了各个角色的职能作用。有效的方法是：“晓之以理，动之以情，导之以行”。

• 作者: 李晓丹
• 出处: 《中国教师》 2021年07期
• 关键词: 音乐 重新定位 课堂 角色 兴趣 审美。
• 分类: [文化科学][教育学]