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提高小学低年级学生识字效率的策略

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摘要摘要：低年级小学生对识字有着强烈的兴趣，但又因识字的枯燥性易产生懈怠心理，因此在识字教学过程中，要帮助学生建立识字的学习兴趣，提升学生的语文学习能力。新课程理念下，小学语文低年级识字教学要关注学生的成长性，引导学生融入识字学习的场景中。

DOI pj0vmnovdy/5258727

作者李秀梅

机构地区广西靖西市第六小学 533800

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词提高小学低年级学生识字效率策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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