高中生数学学习行为对数学学习效果的影响研究

摘要：数学是抽象的、概念广泛的、拥有海量题型的一门理性思维学科，高中生的学习行为与学习效果息息相关。本文将简述学习行为对学习效果的影响，为提升学生的学习效果提出推广应用错题集、引导学生记录数学日记、渗透数学文化，并对其作分析讨论，以期为相关人员参考。

• 作者: 刘鹏
• 出处: 《教学与研究》 2021年6期
• 关键词: 高中数学 学习行为 学习效果
• 分类: [文化科学][教育学]