浅谈简易图形化编程工具在小学信息技术课堂中的创新探索

摘要：对小学生来说，系统地介绍信息技术基础知识，并不能使他们充分认识信息技术课程的重要性，有时候反而会适得其反。很多低年级学生对拼音掌握不好，更不用说英语单词了，这给小学信息技术教学带来了压力和困难。这种简单的图形化编程工具最大的特点是用户无需知道英文单词，对键盘的要求几乎为零。学生只要掌握鼠标拖动模块，就可以完成简单的图形编程任务。这种编程软件简单易学，通过移动积木，用户可以掌握一定的信息技术知识。因此，在小学信息技术课上使用图形化编程工具，不仅使信息技术教师的教学更容易，对小学生掌握相关知识也很有帮助。

• 作者: 朱林林
• 出处: 《中小学教育》 2021年5期
• 关键词: 图形化 编程工具 小学信息技术教师 创新 探索
• 分类: [文化科学][教育学]