摘要
【摘要】近年来，国家对中国的教育进行了一系列的课程改革，随着素质教育的推行，课堂已不再是教师只管讲，学生只管听和记笔记的填鸭式课堂了，它给教师提出的要求是要建立一个互动式的课堂，也就是说课堂上要有强烈的互动氛围，随着新课改的不断深入，虽然这种互动的氛围变得越来越强烈，但是实际的互动的效果并不是那么地尽如人意，这就要求广大的教师队伍在教学中要结合教学内容来科学地设计，从而让学生增加参与感，积极地去参与其中，让学生在学习活动中掌握知识，提升自己的基本的社会技能，而作为学生学习认字说话的第一步的语文这个科目，其工具性的价值就充分地体现了出来，因此，本文将重点探讨如何提升小学语文的课堂互动性。
出版日期
2021年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
