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单元整体教学提升小学生数学计算能力的策略探究

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摘要摘要：新形势下，数学教师在教学过程中，应当打破传统以教师为主体的教学弊端，更加重视学生主体积极主动作用，培养学生的学习能力和数学思维，单元整合教学模式，充分结合了教材知识和学生主体的实际情况，制定教学内容，培养学生的学习兴趣，提高数学计算能力，从而提高教学质量。

DOI 34go7ze0d9/5211179

作者胡瑶

机构地区景德镇市第一小学江西省景德镇市 333000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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