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浅谈小学书法教学的有效策略

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摘要摘要：由于受年龄、心理特点及认知水平的限制，小学生对书法的学习缺乏兴趣，难以坚持，学习成效慢。为此，笔者认为，要让小学生迷上书法，教师指导的语言应儿童化，教师书写示范应直观化，学生学习训练应科学化，学习活动应丰富化。

DOI pj0vpozvdy/5180127

作者梁宇欧

机构地区广东省茂名市愉园小学 525000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学书法课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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