在初中英语课程中开展分层教学的策略研究

摘要：一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，对待同样的事物每个人都有属于自己的看法与理解，对于学习这件事情也是一样。教师采用相同的教学方式、选取同样的教学内容，坐在同一间课堂内的学生对于教师教授的知识有着不同的接受能力。有的学生可能理解能力比较弱，而有的学生则脑筋转得比较快，一堂课下来，接受能力弱的同学则会非常吃力，而接受能力强的同学则可能会感觉教师上课的节奏比较慢，从而不认真听讲，分心做其他的事情。教育工作者对于这一现象要做出高度的重视，教师在授课的过程中要注重学生的个性化发展，针对不同层次的学生采取不同层次的教学目标与教学内容。

• 作者: 周惠振
• 出处: 《中小学教育》 2021年4期
• 关键词: 初中英语 分层教学 策略
• 分类: [文化科学][教育学]