学前教育质量监控体系构建研究——基于学生核心素养视角

摘要：学前教育是整个教育体系的基础，办好学前教育是让每个孩子享受公平而有质量教育的内在要求，建立有效的学前教育质量监控体系是提高学前教育服务水平的必要途径，且公立幼儿园需要发挥质量监控的标准制定和辐射引领作用。本文首先学前教育质量监控体系的目标之一学生核心素养进行了解析，在从空间和时间两个维度分析基础上，又以古代蒙学教育为例从主体、客体和映射维度对幼儿核心素养进行了再认识，通过信息支撑体系、用户画像数据生成以及纵向传导系统，构建起具有前瞻性的学前教育质量监控体系，最后提出通过发挥教育主体能动性和持续改进运行机制推进质量监控体系建设。

• 作者: 何利乔
• 出处: 《教学与研究》 2021年03期
• 分类: [文化科学][教育学]