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中美两国科学教育课程的比较

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摘要我国于2001年秋季颁布了,这对培养中小学学生的科学探索精神有重要的实践意义.本文主要从中美两国的科学课程的目标,内容及实施等方面进行了比较和探讨.

DOI pn497yv7jy/51483

作者吴敏

机构地区不详

出处《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2002年2期

关键词科学教育课程科学素养科学课程

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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