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教学对话：意义、障碍和策略

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摘要对话是体现人的主体性的重要方式，教学的本质是对话性实践，教学对话是进行教学的重要方式，而要使师生对话成为有效教学的途径，教师必须实现知识观、教学观、师生观的转变。平等、民主、和谐师生关系的建立，营造良好的物理和心理环境是师生对话的重要保障。

DOI g4q08xqrj8/512824

作者刘玉中;杨光

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2007年2期

关键词对话师生对话主体性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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河南职业技术师范学院学报：职业教育版

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