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高三复习中区位比较原理的运用

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摘要摘要：在全国课改的背景下,“问题解决”教学逐渐发展成为一种全新的课堂教学模式。问题解决教学以问题为中心,教师为指导,新课标为方向,提倡积极自主性和探究性,以学生为中心原则下的学习方法。学生的创新性的多元能力和新的发展思维是“问题解决”教学激发的方面。“问题解决”教学为学生提供了一个交流、合作、探究、发展的平台,是新形势下教学中的一种优秀模式。

DOI lj106y524v/5121420

作者邢省

机构地区海南省儋州市第一中学 571700

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词高中地理课堂教学发展思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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