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初中数学教学中渗透数学思想的策略

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摘要摘要：数学思想是数学课堂上学习数学问题和应用的重要思想，学生若具备一定数学思想，就能够实现“知识——能力”的转化，能够捉摸数学的本质，以数学的眼光看待问题、解决问题。

DOI 6jrwz93545/5095115

作者李斌

机构地区四川省绵阳第一中学四川绵阳 621000

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词初中数学渗透数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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