多元化评价方式在初中数学教学中的运用

摘要：新课改的步伐日益加快，教学过程中将更多目光放在学生学习方面，而且要求将学生教学主导力量突出，以学生为中心开展一切教学活动，以此来提高学生的学科素养。对于初中数学教学而言，教学方法、内容的革新固然重要，但是对老师教学以及学生学习效果的评价同样也是非常关键的。为此此次针对初中数学教学中多元化评价方式的运用进行了分析，并且给予切实可行的运用策略，希望能够为数学教学效率、效果的提高提供参考。

• 作者: 杨磊
• 出处: 《中小学教育》 2020年20期
• 关键词: 多元化 评价方式 初中数学教学 运用
• 分类: [文化科学][教育学]