基于ERG理论九年一贯学校教师职业倦怠研究综述

摘要 一直以来，教师职业倦怠都是被社会广泛关注的现象，而在九年一贯制学校中，学校规模的增大以及社会的高度关注，都为教师们带了新的挑战和机遇，同时也增加了教师们的工作压力，从而导致教师职业倦怠的形成。因此，本文基于ERG理论，从教师职业倦怠概念、九年一贯制学校以及相关研究方面进行综述，并提出了对九年一贯制学校教师职业倦怠问题的研究展望。

• 作者: 李妍
• 出处: 《教育学文摘》 2020年19期
• 关键词: 九年一贯制，教师，职业倦怠
• 分类: [文化科学][教育学]