新课程背景下课堂教学技能的研究

摘要：目前，许多课堂存在的问题是教学目的是应试和得高分，在这种模式下，学生的逻辑思维无法拓展，课堂体验变得枯燥乏味，极大地阻碍了学生科学探究能力的发展，严重违背了新时代培养创新复合型人才的目标要求，也忽视了新课程标准中的教学目标。因此，教育工作者应当明确教学目标，关注对学生学习观念、科学思维等相关能力的培养，以培养学生核心素养为出发点，提高课堂的效率。

• 作者: 黄家勇
• 出处: 《中小学教育》 2020年35期
• 关键词: 新课程背景 课堂教学 技能方法
• 分类: [文化科学][教育学]