基于高中通用技术形体尺寸标注教学的研究

摘 要：形体尺寸标注是高中通用技术教学重难点之一。尺寸标注教学的目的是提高学生图样表达能力，培养学生认真严谨的态度。本文从课程标准、尺寸标注的基本要求、尺寸标注三要素、圆的注法、标注基准，组合体尺寸标注等系统阐述尺寸标注的国家标准、规范要求及教法，归纳分析尺寸标注题型，总结解题思路及经验方法。

• 作者: 项炽
• 出处: 《中国教师》 2020年32期
• 关键词: 尺寸标注，教学内容，教法，题型分析，错标漏标
• 分类: [文化科学][教育学]