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“精准施策”转化学困生,成为教学质量提高“增长点”
“精准施策”转化学困生,成为教学质量提高“增长点”
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摘要
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DOI
54kxnv8yjk/5070133
作者
孟祥勇
机构地区
山东省济南市商河县第三实验学校 251600
出处
《中小学教育》
2020年34期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年34期
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