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《教学与研究》
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2020年32期
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“社会问题”专题教学模式探析
“社会问题”专题教学模式探析
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摘要
内容摘要:《社会问题》是一门实践性、应用性很强的课程,为拓宽学生的知识视野,培养他们独立分析问题和解决问题的能力,本课程创设了以教师课堂引导为主,学生参与讨论和课外调研为辅的专题教学模式,提高了课程的有效性,实现了教研合一。
DOI
54kxl02ljk/5055581
作者
艾晶
机构地区
(广西民族大学,广西 南宁 530006)
出处
《教学与研究》
2020年32期
关键词
专题教学
参与模式
问题的实效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年32期
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