浅析小学语文有效识字教学的策略

摘要：识字是学生语文学习的基础，对他们的语文学习具有重要的奠基作用。但是，在实际的识字教学过程中，部分教师并不注重构建具有趣味性、竞争性的识字学习氛围，导致学生的识字学习兴趣度不高。针对这种状况，教师在识字教学的过程中，应注重相应的方式方法，构建最为接近学生认知的识字教学模式，促进他们识字学习积极性的提升，获得良好的识字教学效果。

• 作者: 杨晓兰
• 出处: 《中小学教育》 2020年18期
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]