初中物理实验教学-微实验探究

摘要：物理实验教学存在客观与主观上的困难，导致学生在课堂上比较被动，缺乏自主探究的信心和能力，教学效率低下。利用身边常见易取、大众化、易加工之物做器材对物理实验进行探究，利用身边器材对初中物理实验进行改进，让学生自己动手选器材，加工器材，达到实验探究目的，微实验在课堂中的的灵活运用，有助于学生的物理观念、物理思维、科学探究、科学态度与责任观的核心素养的养成。

• 作者: 叶章进¹龚财良²
• 出处: 《教学与研究》 2020年31期
• 关键词: 微实验探究 物理核心素养的养成
• 分类: [文化科学][教育学]