多元化教学方法在呼吸内科护理带教中的应用效果

摘要：目的：对比分析多元化教学方法与常规教学方法在呼吸内科护理带教中的效果差别。方法：抽取2019年3月~2019年12月的55名在呼吸内科进行实习的护理实习生，根据学号末尾的奇偶数分为干预组和对照组，干预组27名学生，对照组28名学生。对两组学生分别采用多元化教学方法与常规教学方法进行教学，对比两组学生的护理理论成绩、技能操作成绩以及教学满意度。结果：干预组学生的各项成绩均显著高于对照组，并且本组同学对于多元化教学方法比较认可，P

• 作者: 邓海芳
• 出处: 《医师在线》 2020年32期
• 关键词: 多元化教学法 呼吸内科 护理带教 教学分析
• 分类: [医药卫生][临床医学]