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从“校”到“悟”：把教师的精辟分析让位于学生的思索与感悟－——听一堂《基本不等式》的复习课有感

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DOI pj0vx708dy/5023003

作者范亚萍

机构地区浙江省桐庐分水高级中学，邮编311519

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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