摘要
摘要:在推进数学教学改革的过程中,许多教师开始将多元化的教育教学资源融入课堂教学之中,鼓励学生、引导学生、给予学生更多机会发挥的空间,保障学生变得更加的主动。对于高等数学教学来说,数学实验的利用不容忽略。教师需要了解数学实验对学生的吸引力,分析数学实验与高等数学教学之间的内在逻辑联系,在鼓励和引导学生的基础上不断释放学生的天性。保障学生获得更多的收获,进一步促进学生的个性化成长以及发展,突破传统高等数学教学模式的束缚以及影响。
出版日期
2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)