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小学英语单元整体设计探究

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摘要摘要：　单元整体教学以整体教学理论为基础，源于“全语言教学”的概念，强调语言是一个整体，真正存在于人们的认知和社会活动中，是推动人的发展发展的重要媒介。积极主动地设计语言教学环境，使之生动有趣，对学生来说是很重要的。

DOI ojz6l6ked5/4999122

作者沈星怡

机构地区苏州工业园区车坊实验小学

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词小学英语，单元，设计探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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