巧用教材，培养数学思维

摘要：小学生智力、身心发展皆处于初级阶段，具有较高可塑性，而数学思维的培养工作不仅是帮助学生高效率解题的必要手段，更是提升其逻辑思维能力、智力水平的重要途径，同时，这也是素质教育背景下，小学数学教学工作不可或缺的内容，我们不仅需要采取有效措施调动学生研究数学问题的热情，更要在此过程中使其体验到学习的快乐，巧用教材，切实培养其数学思维和计算能力。鉴于此，笔者结合执教经验，分析探讨了巧用教材，培养学生数学思维的有效路径，以供参考。

• 作者: 江福星
• 出处: 《中国教师》 2020年25期
• 关键词: 数学思维 小学数学 巧用教材 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]