打破信息技术教学瓶颈，构建高效信息技术教学课堂对策

摘要：构建高效的信息技术教学课堂，即要求教师能够通过有效教学，在一定的时间内，促使学生获取更好的学习效果。但就目前的高中信息技术课堂而言，其信息技术教学仍然存在瓶颈，难以突破。因此，高中数学教师必须深化教学认识，认识教学困境，在教学实践中采取有效对策，敢于打破瓶颈。这样才能够满足教育需要、响应教育目标，建构带有高效色彩的信息技术课堂。

• 作者: 朱占华
• 出处: 《中国教师》 2020年22期
• 关键词: 高中 信息技术 高效课堂 构建对策
• 分类: [文化科学][教育学]