初中数学纠错教学策略思考

摘要：中学数学教育过程中，难免会出现数学容易出错的问题。根据《数学新课程标准》中的错误提问，有效地提高学生的数学思维能力和综合学习能力，同时将错误的资源作为重要的教育资源，有效帮助教师改进教学，不断增强教师的业务能力和教学水平，提高教学效率。因此，在中学数学教育中，教师要根据不同的学生情况进行差异分析，多指导，多鼓励，把这件事作为长期目标。

• 作者: 刘渊
• 出处: 《中小学教育》 2020年23期
• 关键词: 初中数学 纠错教学 策略思考
• 分类: [文化科学][教育学]