拓展幼小衔接视角促阅读习惯养成

摘要：由于幼儿教学阶段是学生接受教育的启蒙阶段，所以，在幼儿园教育教学阶段，幼儿教师要做好幼儿阶段与小学阶段的衔接教学，促使幼儿升入小学之后能够更快的适应小学的教育教学工作，提高课堂教学的整体效果。但实际上，幼儿教学阶段与小学教学阶段是相互独立的，彼此之间缺少必要的练习，不利于课堂教学工作的有效开展。因此，幼儿教师要做好“幼小衔接”教学工作，保证课堂教学水平的提升。

• 作者: 刘倩
• 出处: 《教育学文摘》 2020年21期
• 关键词: 幼儿教学 幼小衔接 阅读习惯 培养策略
• 分类: [文化科学][教育学]