循证护理与PBL教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值

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摘要 【摘要】目的:探讨分析循证护理与PBL教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值。方法:选择2019年3月~2010年3月在我院骨科实习护生75例,将其分为对照组35例、观察组40例,对照组给予传统带教模式,观察组给予循证护理与PBL教学模式结合的带教模式,比较两组护生考核成绩及综合素质评分。结果:观察组护生操作技能以及理论知识成绩显著高于对照组(P
出处 《健康忠告》 2020年20期
出版日期 2020年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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