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掌握儿童心理，策划阅读教学

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摘要摘要：阅读是每个学生提高语文素养，建立语言基础的最根本途径，因此小学阶段的阅读教学在整个语文课程中占据了绝对的高位。每一个学生的学习特征是不相同的，作为一位小学阶段的语文老师，我们要不断学习掌握儿童不同的心理，精心策划阅读教学，激发学生的阅读兴趣，纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的阅读习惯。

DOI wjvq2316d7/4889098

作者赵玉双

机构地区浙江省乐清市柳市镇第十五小学

出处《中国教师》 2020年19期

关键词儿童心理阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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