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论高中化学核心素养“模型认知”思维在教学中的培养

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摘要摘要：以学生素质的发展为指导，阐述了化学核心素养的内涵，基于循证推理和模型认知的化学核心素养的构建需要单元教学设计和学习，从教学模式和学习方式两个方面，从而指出证据推理与模型认知核心素质的教学问题。

DOI 5joeg8r64v/4884460

作者王莹

机构地区江苏省泰州中学 225300

出处《教学与研究》 2020年19期

关键词高中化学核心素养模型认知思维教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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