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信息技术与初中历史教学整合策略的研究

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摘要

摘要：

伴随着新课程改革的深入和科学信息技术的飞速发展，信息技术与学科课程的整合愈发频繁。事实上，信息技术与学科课程之间的融合，打破了传统课堂的界限，使教学更加生动、有趣，在一定程度上促进了学习活动的展开。基于此，本文便对信息技术在初中历史课堂上的应用进行了探讨。

DOI kd2pq8w0j6/4871786

作者赵珊珊

机构地区长沙市田家炳实验中学湖南省长沙市410000

出处《教育学文摘》 2020年13期

关键词信息技术初中历史教学整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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