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高校选修课课程结构的实证分析

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摘要通过对国内高校选修课程的第一手数据的统计和分析，得出三点结论：第一，选修课不能等同于通识课程；第二，选修课程总体外部结构平衡，但数量偏少；第三，综合类院校和工科类院校的课程结构有一定的差异。

DOI 3j7m802qj1/484377

作者张浩;马蕾

机构地区不详

出处《大学教育科学》 2006年6期

关键词选修课课程结构通识课程

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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选修课课程结构通识课程

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