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论教育研究中质的研究与量的研究的整合

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摘要质的研究与量的研究是教育研究中两种基本的研究范式，它们各有利弊，二者的整合既有必要。也有可能。过程整合范式可以使二者取长补短，相得益彰。

DOI 0dporev0j2/483345

作者胡中锋;黎雪琼

机构地区不详

出处《华南师范大学学报：社会科学版》 2006年6期

关键词教育研究质的研究量的研究整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华南师范大学学报：社会科学版

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教育研究质的研究量的研究整合

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