例谈小学古诗词教学的有效策略

摘要：随着我国教育对传统文化重视程度的加深，古诗词等传统文化元素在语文教材中所占的比重越来越大。传统的古诗词教学教师以强化学生的记忆背诵为主，忽略对教学方法的探讨。诚然，学生只有在大量的记忆背诵中才能丰富诗词储备，提高文化内涵。但脱离理解的背诵会加重学生的学习负担，不利于他们对诗词意境和作者思想感情的理解感悟，诗词的教育价值也就很难发挥出来。因此，在小学语文古诗词教学中，教师要改进教学方法，结合诗词的学习特点，适当融合多种元素，采取行之有效的策略不断提高诗词的教学质量，以实现古诗词教学的最大价值。

• 作者: 李珊珊
• 出处: 《中小学教育》 2020年18期
• 关键词: 小学语文 古诗词 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]