打开疫情之锁，冲破记忆屏障——浅谈低年级语文复学课堂教学策略改进

【摘要】 2020年有着一个不平凡的开始，肆虐的新冠疫情给整个中国带来了巨大的冲击，在全国各行各业停摆的三个多月里，人们的生活产生了很多变化。原本只有 20多天的寒假延长到了 3个月，在这期间，各大中小学校纷纷响应教育部的号召进行了“停课不停学”的线上教学活动。然而，对于小学低年级的孩子们来说，线上的自主学习受到年龄、自主能力、方式方法等许多因素的限制，使得我们在复课之后，发现孩子们在假期里的学习状况不容乐观。针对这一问题，我们教研组在课堂教学中采取了新课复习相结合、玩中学、大单元复习等方法，以此弥补本学期缺少的课时，提高低年级语文课堂的效率。

• 作者: 瞿佳蓓
• 出处: 《中国教师》 2020年11期
• 关键词: 复课 低年级 语文课堂 游戏激趣 冥想记忆
• 分类: [文化科学][教育学]