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《教育学文摘》
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2020年11期
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小学语文阅读教学有效性策略研究
小学语文阅读教学有效性策略研究
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摘要
摘要:小学语文教学以听、说、读、写为主要的教学方式,阅读作为四个教学方式之一,自有非凡意义。小学生识读能力相比初中、高中学生有一些欠缺,因此在阅读和理解上也呈现出一些问题。本篇论文就小学生在阅读理解上的有效性情况和提升策略进行讨论,期给相关研究者以参考。
DOI
pj0p01xydy/4797599
作者
李静
机构地区
河北省 秦皇岛经济技术开发区第二小学( 河北省 秦皇岛 ) 066004
出处
《教育学文摘》
2020年11期
关键词
小学语文
阅读教学
有效性策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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