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从 “ 科学教学 ” 走向 “ 科学教育 ” 的实践与探索

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摘要摘要：在小学教育当中，小学科学主要是一门以培养学生科学素养为宗旨的学科，在实际课程教学当中，教师只有将学生作为课堂的主体，设计出以学生生活实际为题材的实验活动，促使学生能够在自身动手的过程当中，不断培养自身的思维能力和动手操作能力，以此来真正实现“科学教学”走向“科学教育”。

DOI rdxv7zvk4l/4761573

作者周跃才

机构地区苍溪县运山镇小学校四川省广元市 628433

出处《中国教师》 2020年7期

关键词小学科学教学科学教育实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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