“小先生制” 让信息技术课堂学习真正发生

摘要：多年的教学实践证明，陶行知先生提出的“小先生制”对于信息技术课堂的小组合作学习方式有着积极的实践指导意义。让学生带动学生积极参与学习，分享学习，让学习在课堂中深度发生，成就精彩课堂。要让“小先生”在信息技术课堂中发挥大作用，要从以下四方面入手：明确分组，确立好“小先生制”基本制度；科学引导发挥“小先生”作用；创设答疑情境发挥“小先生”作用；提供舞台发挥“小先生”作用；激励人人争当“小先生”，让学习真正发生。

• 作者: 俞爱玲
• 出处: 《教学与研究》 2020年10期
• 关键词: “小先生制” 合作探究 学习
• 分类: [文化科学][教育学]