小学低年级学生数学批判意识的培养探讨

摘要：小学数学作为一门概念性较强、较为复杂的学科，对学生的学科素养具有较高的要求，为有效的提升低年级数学教学的质量，必须注重对学生数学批判意识的培养。通过培养批判意识，不仅仅有助于学生学习能力的提升，对于完善人格、形成正确的人生观也有着至关重要的作用。因此，笔者就当前小学低年级学生数学批判意识培养过程中存在的问题进行分析，并针对性的提出了培养策略，旨在为我国教育事业的发展提供一定帮助。

• 作者: 龙玲玲
• 出处: 《中国教工》 2020年10期
• 关键词: 小学低年级 批判性意识 数学
• 分类: [文化科学][教育学]