高中数学启发式提问策略研究

摘要：提问是对学生最好的启发方式，孔子在 2000多年前就提出了“不启不发”的观点。在素质教育背景下，提问对培养学生思维能力有重要促进作用，正确的提问方式能教会学生正确调用思维能力，进而实现高效知识学习。文章先分析高中数学启发式提问执行标准，再通过情境启发法和缺口启发法对提问启发对策进行探讨，以培养学生的思维能力。

• 作者: 朱家誉
• 出处: 《教学与研究》 2020年9期
• 关键词: 高中数学 启发提问 策略
• 分类: [文化科学][教育学]