积极心理学在小学班级管理中的有效运用

摘要：小学生心理发展不够成熟，思想处于较不稳定状态，这为班主任开展班级管理工作带来了一定的难度。为提高班级管理的有效性，班主任应当抓住学生的心理特点，从积极心理学视角审视班级管理工作，在赏识学生闪光之处，利用暗示“真实的谎言”、实施角色互换等多种方式下排解学生的消极情绪，在有效提升学生幸福感中挖掘学生潜能，提升班级管理效果，促进学生全面发展。 关键词：积极心理学 小学 班级管理 运用对策

• 作者: 吉礼兰
• 出处: 《教育学文摘》 2020年07期
• 分类: [文化科学][教育学]