初中数学课堂教学质量提升对策研究

摘要：随着课程改革的不断深入，学生逐渐成为课堂上的“主人翁”。教师应该以学生为中心，设计一些可以培养学生个性、激发学生创造力，让学生有自己的学习空间的教学方案。只有培养出学生的学习兴趣，才能调动他们的学习积极性，才能让他们更加积极主动地参与教学活动。对于初中生来说，在无聊乏味的数学课上，如何将这些古板的数学知识变得形象就显得比较重要。

• 作者: 叶进仙 刘芳
• 出处: 《教育学文摘》 2020年07期
• 关键词: 初中数学 教学质量
• 分类: [文化科学][教育学]