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提升小学低段学生空间观念的校本课程开发

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摘要【摘要】通过分析小学低年级的数学教材，发现“图形与几何”领域所占课时较少，有必要利用校本课程进行补充。为此，我们进行了前测问卷调查和课前问卷调研，设定了培养学生视图与旋转方面能力的校本课程 ,以此来提升低年级学生的空间观念。

DOI ldepk1vnj3/4674441

作者腾佳锐

机构地区吉林长春北师大附属学校

出处《中国教师》 2020年5期

关键词空间观念校本课程小学低段学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）