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让练习课动起来，成为幸福课

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摘要摘要：练习课是由数学学科的特点所决定的一种重要教学模式，他是在教师的指导下，通过练习、测试或组织学生进行自检、互检等方法来检测学生对所学知识的掌握程度。学生对所学的新知识进行练习，以达到领会、熟知并运用知识，掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。心理学上认为，一个新的知识的获得，要经历实践、认识、实践反复的过程，针对于练习课来说，就是在解决实际问题的这种形式下，不断的、反复的加深学生心智技能和动作技能。

DOI wjvq5nnqd7/4669502

作者卢喜

机构地区宿迁市宿豫区大兴中心小学江苏省宿迁市 223800

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词练习课形式例题内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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