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《教学与研究》
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2020年07期
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科学前置,正助概念建模
科学前置,正助概念建模
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摘要
摘要 科学学习要以探究为核心。构建科学的概念要让学生在小学科学学习中亲身经历探究性活动。小学生的前概念客观存在,不容忽视。在探究学习的过程中,正视前概念,合理利用前概念有着重要的意义。本文从四个环节阐述“以前概念为基点,如何进行有效的探究学习”的教学模式的有效实施策略。
DOI
kd23kq9x46/4626438
作者
蔡思思
机构地区
浙江省温岭市 三星小学 317500
出处
《教学与研究》
2020年07期
关键词
前概念 科学探究 有效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年07期
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