如何引导学生转换学习方式

摘要：新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式，这一方面是适应新课改和素质教育的新要求，另一方面也是培养学生语文核心素养的必要途径。然而从目前这种学习方式对语文高效学习的助推作用来看，并没有发挥其应有的作用，语文高效学习还只是停留在表层阶段。因此，我们有必要对这种学习方式进行深入的反思，并提出有针对性的改进策略。

• 作者: 卢云
• 出处: 《教学与研究》 2020年05期
• 关键词: 学习方式
• 分类: [文化科学][课程与教学论]